认知与情感视角下高中物理核心素养的培养策略建议

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摘 要：高中物理教学既要符合学生客观认知规律，又要时刻关注学生情感体验。本文阐述了认知理论和情感体验之间的关系，提出了对物理学科核心素养的培养策略建议，并辅以案例说明。

关键词：认知与情感；高中物理；核心素养

1 引言

教育学中的认知和情感概念是指学习者在接受教育时所涉及的心理过程和情感体验。具体而言，认知是指知觉、思考、记忆、理解、推理等一系列心理活动，它们对于学习和掌握新知识、技能以及解决问题至关重要。（剩余3319字）

试读结束

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