基于项目化学习的工程教育初探
——以“乐音的特性”为例
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摘 要：本文为实现物理学与工程实践的融通，进行了项目化学习设计，设计了确立问题、寻找证据、提出问题到解决问题的项目化学习流程。据此，本文立足于苏科版教材“乐音的特性”一节开发了探究项目，利用信息化手段寻找证据进而解决问题，并且最终对学生证据进行展示评价。
关键词：拇指琴；声音的特性；项目化学习；工程教育
2022年4月教育部印发的《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》），在课程内容的“物理学与工程实践”中要求“了解物理学在信息技术中的应用”。（剩余3148字）