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摘 要：随着“双减”政策持续推进，教师应当合理地对作业进行分层并设计跨单元主题式作业，以达到减负提质的效果。本文以“借助木块串联力学实验”复习作业设计为例，融合不同力学单元的知识，从“初阶基础类”“高阶应用类”和“个性融合类”三个层面开展作业设计，旨在培养学生的综合思维能力，并提高学生对知识的整体性认知能力和归纳总结能力。（剩余4045字）
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初中物理跨单元主题式作业的分层设计
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