动听的音乐从哪里来

——“自制乐器”跨学科项目的设计

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摘  要：本文以“动听的音乐从哪里来”项目为例，介绍了对“自制乐器”传统实践研究活动进行项目式改造的教学设计，围绕“制作一个能演奏的乐器”这一真实问题，将该问题分解为四个循序渐进的子问题来展开，用音乐的鉴赏、乐器的识别、乐音的特性、乐器的制作和成果的优化等多个教学环节引导学生进行持续的研究并达成跨学科认识，以促进学生学科素养的发展。（剩余6624字）

试读结束

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