在初中物理课堂引入科学论证教学探讨
——以“探究浮力的大小跟哪些因素有关”实验为例
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摘 要：传统的科学探究课堂往往过于看重学生的“做”，而忽略了探究过程中的思考，科学论证弥补了这一缺陷。《义务教育物理课程标准（2022年版）》对学生的科学论证能力提出了要求，教师可以通过Toulmin论证模式完成教学设计，以学生为主体，增强学生的证据意识，帮助他们认清科学本质。
关键词：初中物理；物理课堂；科学论证
1 引言
科学论证教学，又称论证式教学，源于Toulmin在1958年提出的论证模型。（剩余5321字）
