基于经验的迁移，从简单走向深刻

——“分数除法的再认识”教学及设计意图

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2022年版课标在课程理念、目标和内容上均有显著变化，突出立德树人，体现数学学科的育人价值，并以核心素养为导向。实现素养导向需要围绕核心概念进行课程内容的结构化整合，体现“学习内容的整体性、学科本质的一致性、学生学习的阶段性”。带着结构化的视角反观已有教学，发现以前的计算教学存在算理和算法割裂的问题，不利于学生利用已有经验借助运算的一致性进行迁移学习。（剩余3840字）

试读结束

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