结构化地学，建立结构化的认识

——以“分数的初步认识（二）”为例

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从整数到分数是数概念的一次扩展，更是学生对数概念认识的一次飞跃。当前的苏教版教材是分三次认识分数的，在三年级上册安排“分数的初步认识（一）”，引导学生认识平均分一个物体或一个图形可以得到分数；在三年级下册安排“分数的初步认识（二）”，学习从一个物体扩展到一个整体，平均分一个整体，用分数表示部分和整体之间的关系；到五年级下册安排“分数的意义”，完整地建立起分数的相关认识。（剩余4573字）

试读结束

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