新工科背景下“C语言程序设计”教学改革探讨

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摘要：针对传统“C语言程序设计”教学过程中存在的问题，将上好第一堂入门课作为程序设计课程教学的关键环节，激发学生兴趣，点燃学习热情。以项目为驱动，将理论知识与实践操作紧密结合，创新性地将“思维导图”工具融入项目驱动的“C语言程序设计”教学体系，为学生构建清晰、系统的知识框架，促进知识的内化与迁移，通过解决实际问题来深化理解和培养编程思维，实现教学效果的双重提升。（剩余5627字）

试读结束

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