新课程背景下小学数学有效教学策略的研究

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一、结合教材内容、规章制度，确立科学合理的教学目标

小学生数学教学前，教师需要对教材的总体目标进行全面的解读和研究，在此基础上制订切实可行的对策，为小学生数学教学质量的提高奠定基础。具体来说，要求教师做到以下三点：（一）科学解读教材，保证教学的可行性。新课程改革的教科书通常以提高学生的整体教学质量为中心，且教师在实际教学中要注意知识的应用，渗透德育教育；（二）严格落实教学总体目标；（三）确保教案设计的及时性。（剩余905字）

试读结束

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