小学数学主题情境教学的导向策略

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数学学科具有抽象性、逻辑性，教师要借助主题情境的创设调动学生的求知兴趣，拉近学生与所学知识之间的联系，能促进学生对所学内容的理解。教师要借助主题情境活动，发展学生的数学思维，帮助他们理解抽象的内容。

一、生活导向，建立数学与生活的联系

数学知识只有贴近生活，才能有利于学生体验、思考与探索数学知识。在小学数学教学实践中，教师要联系所学知识与学生的生活经验，借助活动进行主题情境的创设，吸引学生主动参与，增进学生的学习体验。（剩余762字）

试读结束

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