分层教学在小学数学课堂中的应用策略

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一、通过调研分析，对学生学情进行分层

在小学阶段，由于学生智力发育和身体成长阶段有所不同，所以每个学生都有着自己独特的性格特点，对于数学知识的掌握程度也有所不同。每一名学生在学习数学知识时，都将对数学知识产生不同的意见和看法。为了促使小学数学分层教学的合理展开，教师必须先了解每一名学生的实际学习情况，对学生的具体学情进行分析，更加全面地了解每一名学生，更好为分层教学提供有效的教学资源。（剩余850字）

试读结束

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