基于PDCA理论的高职院校学生干部管理及对策

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摘要：随着“05后”成为高职院校学生主体，学生干部培养面临能力断层、管理效能不足等挑战。文章基于PDCA循环理论，结合高职教育特点，提出闭环式学生干部管理模式。通过计划阶段的目标分层、执行阶段的标准化培养、检查阶段的动态考核及处理阶段的持续改进，构建可量化、可复制的管理链条，提升学生干部综合素质。

关键词：PDCA循环；高职院校；学生干部管理

一、高职院校学生干部管理的现实困境及存在的问题

第一，角色定位模糊与功能异化困境。（剩余4199字）

试读结束

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