高职院校心理健康教育队伍“三阶联动”建设路径探究
摘要：文章提出构建“精准识别—专业干预—发展赋能”三阶段协同机制，打造“预警机制—干预体系—发展平台”三位一体的支持路径，通过整合学生基层组织、辅导员及专业教师等多方资源，探索以专业情境为基础的支持系统与评估机制，进而形成符合高职教育特色的心理健康教育团队发展模式。
关键词：心理健康教育队伍；三阶联动；技心融合；育人机制
一、高职院校心理健康教育队伍建设目前面临的困境
（一）基层队伍问题识别存在“精准性不足”
寝室气象员和班级心理委员是连接学生群体的纽带，他们的核心职能是及时捕捉日常、实训、实习等场景中的异常心理信号。（剩余4041字）
