PBL与OBE理念下的数字技术类课程教学改革研究

——以大数据技术与经济分析课程为例

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摘要：数字经济时代对学生大数据分析能力需求迫切，但大数据技术与经济分析课程教学面临理论与实践脱节、学生主动性不足等挑战。文章以PBL与OBE理念为指导，创新性地构建涵盖知识、能力、素质的多维课程目标，反向设计教学内容模块，建立过程性和终结性评价相结合的新考核体系，采用案例教学、项目驱动等教学方法，取得了较好的教学效果，以期为数字经济领域交叉课程教学改革提供借鉴。（剩余4202字）

试读结束

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