非遗融入幼儿艺术课程的路径研究

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中图分类号：G612文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2026）04-0201-03

在文化自信培养成为教育的一项重要任务的今天，在幼儿艺术教学环节中系统地融入非遗，既可以丰富课程的文化内涵，又可以突破传统艺术的教学限制，更重要的是可以让孩子们通过动手实践和感官体验，感受传统文化的韵味，培养本土文化认同感和归属感，促进儿童艺术教育向文化浸润式的方向纵深发展。（剩余4656字）

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