地方红色文化资源融入德育课程的实践体系构建研究

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中图分类号：G41文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2026）04-0131-03

艺术与音乐以非语义性、情感弥漫与身心参与特性，绕过理性说教的心理防御，通过审美共鸣塑造价值观与精神人格，实现“知一信一行”的育人闭环。据此，本文构建了实践“三维双向”融合框架。“三维”即课程融人、活动体验与协同共建这三个既相对独立、又相互交织的操作层面。（剩余4489字）

试读结束

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