落实语文要素，发挥“交流平台”应有价值

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教材中的“交流平台”，重在梳理单元语文要素的学习方法和习得的阅读经验，通过分享互动，达成温故知新之目的。纵观当下课堂，有些教师在教学“交流平台”时，没有发挥出应有的价值，编者梳理、罗列了哪些内容，就教什么内容，读一遍，过一遍就算完事。这种蜻蜓点水式的教学，能发挥“交流平台”的应有价值吗？

四年级上册第三单元的语文要素是：“体会准确生动的语言，感受连续细致的观察。（剩余2685字）

试读结束

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