指向写作的低年级阅读教学

——以《曹冲称象》教学为例

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语文课程的基本特点是“工具性和人文性的统一”，只关注“教育意义”和“思想熏陶”的语文教学是残缺的。语文教学归根结底应该回到“语言文字的运用”上来，这是语文课程区别于其他课程的特殊使命。在低年级的浅阅读阶段，如何指向写作教好语文呢？“万丈高楼起于垒土”，低年级指向写作的语文教学，需从字、词、句、段的细枝毫末开始逐步引导，唤起他们关注“语言文字运用”的意识，使阅读的视野更加开阔和丰富。（剩余2852字）

试读结束

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