任务驱动，让阅读走向生动和深刻

——以《骑鹅旅行记》整本书阅读教学为例

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“整本书阅读”纳入到了教材体系，这既是对学生阅读篇目和阅读数量的规定，又是对他们阅读习惯、阅读能力的挑战。尤其是高年段的中外名著阅读，书中人物繁多，情节复杂，篇幅较长，学生很难沉下心来阅读。因此在指导学生阅读此类书籍时，尤其需要精准定位阅读目标，合理设计学习任务，以此激发学生的阅读兴趣，提升他们的阅读体验。（剩余3232字）

试读结束

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