长课文教学实施策略例谈

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教材中长课文占据了较大的比重，面对这种篇幅长、信息量大的课文，学生阅读起来自然具有一定难度。如何实现长文短教，在有限的课时中提升学生的阅读能力呢？笔者结合教材中最长的课文《小英雄雨来》（节选）一课的教学，谈谈自己的一些教学实践。

一、快速阅读，梳理文本多维信息

《小英雄雨来》这篇课文节选自管桦的长篇小说。（剩余2712字）

试读结束

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