生成式AI与小学数学课堂的融合实践研究
——以“圆的认识”教学重构为例
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《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出“三会”及核心素养，从简单传授知识转向培养学生的思维能力。近年来，DeepSeek、豆包等生成式AI工具开始走进课堂，悄然改变原有的教学样态。因此，如何让技术为教师所用，实实在在地服务教学、发展学生，便成了笔者此次教学重构中最为重要的探索方向。
一、“圆的认识”传统教学面临的现实困境
根据多年“圆的认识"教学经验，结合课堂实践和课后反思，笔者发现传统教法里存在3个比较突出的问题。（剩余4038字）