经历具身体验 发展核心素养
——以“分数的初步认识”教学为例
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具身活动要求学习者亲自参与并体验，以习得知识与技能。亲身参与可以增强学习者的学习兴趣，使其全身心投入学习，进而对知识形成深刻的理解。
教学人教版教材三年级上册“分数的初步认识”时，笔者设计了多项具身活动，如对折一根绳子、创造不同的分数、辨析二分之一等，旨在引导学生从日常生活中抽象出分数的概念。
一、课前思考
（一）研读教材，明确"教什么”
“分数的初步认识”一课属于数与代数领域的内容，有助于学生形成数感、运算能力等核心素养。（剩余4105字）