融合传统文化元素的小学数学主题式教学策略
——以“七巧板与分数”教学为例
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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）注重数学课程与中华优秀传统文化的联系，提升学生的文化理解力与数学素养。融合传统文化元素的主题式教学模式，旨在打破学科壁垒，嵌入文化素材与生活经验，引导学生在文化语境中掌握数学知识，从而发展他们的综合素养。
一、融合传统文化元素的小学数学主题式教学的特点
（一）文化嵌入，强化情境创设
融合传统文化元素的小学数学主题式教学，以中华优秀传统文化为背景载体，通过文化内容的引人增强教学的情境性和关联性。（剩余2546字）