PBL教学模式下学生信息社会责任培养探索
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《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》将信息社会责任列为四大核心素养之一，并指出其是数字时代公民的必备素养。当下，小学生群体早已接触到互联网、智能手机等，生活、学习乃至社交方式都深受影响。然而，信息社会责任是一种具有隐性特质的素养，在教学中“不好讲”且“讲不透”，更难以直观地进行评价。问题驱动教学法（Problem-BasedLearning，PBL）是一种以学生为主体，以专业领域内的各种问题为学习起点，以问题为核心规划学习内容，让学生围绕问题寻求解决方案的一种学习方法或方式。（剩余4056字）