基于单篇课文的跨学科学习设计与思考

——以六年级上册《故宫博物院》的教学为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“语文新课标”）设置了“跨学科学习"任务群，旨在引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习与运用领域在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言运用能力。要真正凸显语文学科在跨学科学习中的优势，教师就要有计划地建构语文学科与其他学科的联系，准确把握学科“跨点”，合理设计整合策略，精心组织学习任务，并采用多元化的评价方式，以实现跨学科学习真正意义上的整合与创新。（剩余4106字）

试读结束

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