基于真实问题情境的数学教学与科学探究融合实践

——以统计知识的实践应用为例

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数学中的统计知识为科学探究提供数据处理工具，科学探究则为统计知识提供真实的应用场景。然而，实际情况是学生虽然掌握了统计知识，却难以在科学探究中灵活运用；科学探究也因缺乏数据支撑，导致结论偏向主观。因此，教师应打破学科壁垒，以统计知识为纽带，探索其与科学探究融合的路径，让学生在实践中学会用统计知识进行科学探究，提升学生的综合素养。（剩余4523字）

试读结束

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