单元整体设计撬动音乐课堂

——以人音版音乐教材一年级下册“游戏”单元教学为例

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单元教学设计，从关注学生音乐能力发展的需求出发，基于整体规划和核心素养的视角，为解决教学内容散点化、碎片化，以及教学与评价脱节、教师教学视野狭窄等问题提供了有效的路径。单元整体教学的关键是将内容进行结构化整合，通过新旧知识的链接点，生成新的教学方案，引导学生把所学经验迁移到真实的生活情景中，解决真实的问题，促进学科核心素养落地。（剩余4426字）

试读结束

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