“教一学一评”一体化下英语教学路径探寻

——以译林版英语教材五年级上册Unit1Goldilocksand the threebears为例

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在当前的英语教学中，教师的评价总是蜻蜓点水，其价值和功效未得到充分发挥。《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导“教一学—评”一体化设计，提出“坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿英语课程教与学的全过程”。教师不妨立足学科特点及单元特性，优化教学方式，并以“评”为主线串联课堂教学各个环节，建立起主体多元、方式多样、素养导向的英语课程评价体系。（剩余4817字）

试读结束

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