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一、教学内容
《义务教育教科书·数学》（人教版）五年级下册第57页例1、例2及相关练习。
二、教学分析
（一）教材分析
“分数的基本性质”是人教版义务教育课程标准实验教材五年级下册第四单元的一个教学内容，知识编排是基于分数的意义、分数与除法的关系和商不变的规律等认知基础而设立。它是本单元教学内容的关键转折点和单元教学的重点，建立抽象的概念模型是教学过程的难点。（剩余3172字）
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在猜想与验证的探究过程中发展学生数学思维
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