基于学科大概念的高中文言文深度学习

——以统编教材必修下册第一单元为例

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摘 要：随着新课标的落地和统编教材的广泛使用，单元教学的观念逐步取代了原来以课为单位的教学理念，单元设计的整体性成为大家的基本共识。但与此同时，单元教学设计给教师提出了更高的要求，需要综合考虑课程、学情、教材，需要开发和整合与之相关的教学资源，最终需要导向深度教学。在高中文言文阅读教学单元中尝试进行基于语文学科大概念的单元设计，探寻导向深度学习的有效路径。（剩余3343字）

试读结束

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