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【摘要】在“双减”背景下，初中数学教师要改变传统教学模式，注重对学生核心素养的培养，应关注学生的生活经验，在数学知识的学习过程中结合生活实际进行知识讲解.本文就“双减”背景下初中数学生活化教学策略进行分析和探讨，以期促进学生全面发展.
【关键词】“双减”；初中数学；实践探索
数学学科不仅具有较强的理（剩余4525字）
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“双减”背景下初中数学教学生活化实践探索
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