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一、研究背景与意义
（1）政策与课标要求。2022年版《义务教育英语课程标准》明确提出，英语教学应“以主题为引领，以语篇为载体，整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略”，强调教学的整体性与关联性。同时要求优化作业设计，增强针对性和有效性，推动作业从“知识巩固"向“素养发展"转型，成为连接课堂教学与课后实践的桥梁，倒逼作业设计跳出“单课单点"传统模式，与单元整体教学目标深度融合。（剩余2312字）
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单元整体教学视域下初中英语作业设计的实践研究
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