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一、立足生活，让数学“看得见、用得上”
数学源于生活，精彩的课堂需打破“书本与生活”的壁垒，让抽象知识与学生的生活经验相连。教师可从学生熟悉的场景入手，将数学问题转化为“生活任务”，激发学生的探究欲。
例如教学“百分数的应用"时，可创设“超市促销”情境：展示某商品原价100元，现有三种优惠方案—A打八折；B.满80元减20元；C.买二送一。（剩余1963字）
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如何让数学课堂变得更精彩
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