指向核心素养的小学数学跨学科主题学习实践研究

——以“数说百草园"项目为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：本研究以《义务教育数学课程标准（2022年版）》核心素养为导向，针对小学数学跨学科主题学习的实践困境，构建以真实项目为载体的教学路径。以“数说百草园”项目为例，通过“如何科学规划中草药种植园"这一驱动性问题，将数学量感、几何直观、数据意识、模型观念等核心素养与科学、劳动、美术等学科深度融合。研究通过“教学评一体化"机制，结合学生作品与评价数据，验证了该模式在促进学生知识整合、思维发展与素养提升方面的成效，为小学数学跨学科教学提供实践参考。（剩余2073字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人