从“小小账本”到“数学思维”

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

数学源于生活，亦应服务于生活。然而，在小学低段数学的教学实践中，我们时常观察到一种令人忧虑的现象：数学知识与学生的现实世界渐行渐远。尤其是在"20以内加减法”及“100以内加减法"等核心计算内容的教学中，部分教学活动仍停留在对算理、算法的反复讲解与机械操练上。学生或许能熟练地背诵口诀、飞快地完成计算题卡但在面对“妈妈给我10元钱，买了一本8元的书，还剩多少钱？”这类简单的生活问题时，却可能出现迟疑、茫然，无法迅速将生活场景与数学运算建立有效的联结。（剩余903字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人