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小学生心理健康是其全面发展的重要基础，单一依靠学校、家庭或社区的干预模式已难以应对当前复杂的心理问题挑战。分析当前小学心理健康教育的现状，探究三者在协同过程中存在的问题，并提出针对性的协同策略，旨在构建“学校主导、家庭基础、社区支持”的联动机制，为提升小学生心理健康水平提供实践路径。
引言：随着社会发展与教育改革的推进，小学生面临学业压力、社交适应、情绪管理等多重心理挑战，心理健康问题呈现低龄化、多样化趋势。（剩余859字）
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家校社协同视角下的小学心理健康研究
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