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摘要：本文系统梳理“主题知识结构化”在中学英语阅读教学中的理论演进与实践路径。该模式以主题为锚点整合零散知识，构建层级化认知网络，有效破解传统教学碎片化困境，促进学生语言能力与思维素养协同发展。国内外研究聚焦认知机制、教学设计和教学活动三大维度，呈现结构化文本提效、大单元整合主流化、活动分层进阶的特征。（剩余2622字）
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主题知识结构化的中学英语阅读教学研究综述
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