迎“双减”，切课标，数学作业设计有妙招

——以北师大版三年级教材为例

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摘要：2021年7月，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策）出台，解读后发现“双减”不是“减作业”，而是“优化作业”。次年，《义务教育数学课程标准（2022年版）》出台使用，当中强调作业要“以学生发展为本，以核心素养为导向”。这些都是对作业设计质量、教师作业设计能力有了更高要求。（剩余2577字）

试读结束

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