小学生的数学量感之培养

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在数学上，视觉或触觉对于物体的大小、多少、长短、粗细、厚薄、等量态的感性认识称之为"量感"。"量感"指的是学生在实际情境中主动地、自觉地理解和运用"量"的态度与意识。那么，在小学数学教学中该如何培养学生的量感呢？为此，笔者在多年的小学数学教学中进行了研究与实践，主要探索了从三个方面加强对小学生数学量感的培养。（剩余939字）

试读结束

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