基于学科核心素养的初中数学作业分层设计策略探究

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作业是教学评价的一种方式。根据初中阶段每个学生个体差异、学生原有的知识水平、当堂掌握知识的情况，然后进行课内例题、课内练习、课后作业分层布置。不仅不同班级、不同层次的学生因人而异区别对待，其作业的内容与要求也各有不同，而且还要根据学生在不同学习阶段的学习情况，随时调整作业要求。《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求：“优化习题设计，注重发展素养。（剩余2230字）

试读结束

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