以“我”为视角：习作教学与心理健康教育的双向奔赴

——基于一些例文的分析

打开文本图片集

作文是学生内心真实感受的一种书面表达，很多不可言说的细腻情感，都可以通过文字的形式表现出来。无论是为了完成作文这项作业，还是单纯地想抒发真情实感，都需要把自己真实的经历付诸笔端，让内心世界呈现于可见的文字中。由此可见，作文是教师了解学生内心世界的一条绝佳路径。特别是以“我”为视角的开放式命题作文，不仅能让我们看到学生通常呈现出来的那一面，更可以看到学生鲜为人知的另一面，从而更好地洞见学生真实的内心世界，进而有针对性地运用一定的策略和方法，帮助学生排解心中的困惑，走出心理困境；同时，以“我”为视角的开放式命题作文，通过降低习作门槛，让学生以自己的感受为线索，能够轻松找到生活中各种各样的写作素材，有效激发习作内驱力，更好地实现习作教学与心理健康教育的“双向奔赴”。（剩余4236字）