基于PDCA循环模型的学生必备品格评价实践
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PDCA循环模型最早可追溯至20世纪30年代美国知名质量管理专家沃特·阿曼德·休哈特（WalterA.Shewhart）提出的“休哈特循环（ShewhartCycle）"，其核心是“计划一执行—检查（Plan-Do-Check）”三个阶段[1]后来，质量管理专家W.爱德华·戴明（W.EdwardsDeming）在推广这一模型时，创新地融入了“处理（Act）”阶段，使其演变为包含“计划—执行—检查—处理（Plan-Do-Check-Act）"四个阶段的完整模型。（剩余6012字）
