基于陶行知生活教育思想的初中道德与法治教学策略
【摘要】为了更好地培养学生的道德与法治素养，初中道德与法治教师需转变教学模式，在课堂教学中融入陶行知所提出的生活教育理论，从多个角度为学生提供学习的思路和方法，促进学生发展。文章分析了初中道德与法治教学存在的问题、意义、原则及策略，旨在应用陶行知生活教育理念促进初中道德与法治教学成效的提升。
【关键词】陶行知；教育思想；道德与法治；初中课堂
【基金项目】本文系江苏省南通市教育科学“十三五”规划2020年度课题“陶行知教育思想对现代教育具有重要价值的证据研究”（课题编号：XZ2020016）研究成果。（剩余3757字）
