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【摘要】具身认知理论关注身体感官和环境的交互作用，重视学生的感知、体验和互动，符合学生的身心发展规律以及认知特点，教师可据此理论进行教学改革，构建高效初中地理课堂。文章从不同的层面、不同的维度，对于在初中地理教学中应用具身认知理论进行了研究。
【关键词】具身认知理论；初中地理；教学实践；教学应用
作者简介：陈宏伟（1975—），男，福建省泉州市晋江市东石中学。（剩余4459字）
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具身认知理论在初中地理教学中的应用研究
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