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【摘要】相比传统的教学活动，STEAM教育理念的跨学科性以及体验性特征更能够为学生综合素养的形成奠定良好的基础。教师在STEAM教育理念下，注重学生的学习体验以及知识习得，能够更高质量地开展教学活动。文章着重分析STEAM教育理念下的小学科学教学活动开展策略。
【关键词】STEAM；教育；小学；科学
作者简介：方勇（1975—），男，江苏省扬中市新坝中心小学。（剩余4399字）
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新时期STEAM教育理念下的小学科学教学分析
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