做好教学“加减法”，构建高效数学课堂

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随着“双减”政策在全国各地的落实与推进，教师在教育教学中致力于减轻当前学生过重的课业负担，缓解学生的心理压力，为其营造出良性循环的课堂教学模式。以小学数学教学活动为例，教师需要践行新课程标准与“双减”政策的具体要求，改变传统教学中灌输式、填鸭式的教学模式，积极探索具有创新性、有效性的教学方法，实现构建高效课堂的目的。（剩余4437字）

试读结束

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