基于融研于教的研究生课程分层渐进式教学改革研究

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中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号:1673-7164(2026)05-0185-04

岩土工程作为一门涉及基础理论和实际应用的交叉学科，在教学中既要注重基础理论的传授，又要强化实践技能的培养。如何在研究生教育中优化课程设计、改革教学模式，是当前教学改革的一个关键问题。本研究聚焦岩土工程专业研究生课程，以“融研于教”为主线，尝试构建分层递进的教学改革方案，以期提升课程水准，为行业输送符合需求的高层次岩土工程人才。（剩余5875字）

试读结束

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