融入·感悟·践行：体验式教学助推初中历史德育渗透

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初中历史教学实践中，笔者常发现三类核心问题：一是学生对时空距离较远的历史主题兴趣较低，缺乏探索深度；二是部分学生存在跨文化历史认知薄弱问题，难以厘清欧美历史发展脉络与中国核心价值观的内在关联；三是传统德育与学科教学割裂，未与历史教学深度融合，学生难以将历史蕴含的道德价值与自身认知结合，德育实效不佳。（剩余1762字）

试读结束

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