对话与理解：历史解释素养的进阶策略

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作为历史学科核心素养之一，历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。教师应注重培养学生对史料的搜集、整理和辨析的能力，引导学生理解历史现象背后的因果关系，从而辩证、客观地描述历史，接近历史真实，有理有据地表达自己的看法。在初中历史课堂教学中，历史学习的三层次对话模式是促进学生历史解释素养水平不断进阶的有效手段。（剩余2927字）

试读结束

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