基于真实情境 指向问题解决

——初中英语拓展阅读教学实践与反思

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出，英语教学既要注重学生对语言知识的掌握，又要提高学生的沟通能力，通过“真实任务”和"多模态语篇"来提升学生的思维品质，让学生综合运用英语进行真实情境下的沟通。

在教授译林版英语教材九年级上册Unit3Teenageproblems这一单元的阅读课时，笔者发现教材中对Simon踢足球的爱好和父母要求之间的矛盾冲突的解决仅停留在限制时间的表层方案上，而在情感层面与价值观方面的引导不够深入，学生不能真正从根源上探讨如何解决自主决策和父母期望之间的矛盾冲突。（剩余4271字）